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INDICE

1.Características del enfoque socio-formativo.
2.Síntesis de los campos que han hecho contribuciones al modelo de las competencias.
3.Metodología reciente de descripción de las competencias desde el enfoque socio-formativo.
4.Metodología de gestión curricular por competencias, para hacerla más fácil de aplicar.
5.Mejoras en la metodología de los proyectos formativos.
6.Modelo meta-cognitivo de actuación de las competencias.
7.Modelo de competencias docentes.
8.Evaluación mediante matrices sistemáticas por niveles de dominio.

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Hoy en día, las corporaciones son el agente más importante de nuestra economía global. Ellas determinan el rumbo de la economía y el uso de los recursos naturales, influyen a los ciudadanos y a los creadores de políticas públicas, y tienen el poder para lograr una verdadera transformación. Sin embargo, las corporaciones están guiándonos por el peligroso camino de “la forma usual de hacer los negocios”. Esto se debe a nuestro modelo corporativo anacrónico, “la Corporación de 1920”. Necesitamos un nuevo tipo de Corporación, no sólo una que sea financiera sino holísticamente sostenible para las personas y el planeta. Esta es la “Corporación 2020”.

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Este libro presenta desde una perspectiva ética la responsabilidad social empresarial y la define de la siguiente forma: es el compromiso auditable de las empresas con los valores éticos que dan un sentido humano a su empeño por el desarrollo sostenible, buscando una estrategia de negocios que integre el crecimiento económico con el bienestar social y la protección ambiental. El libro comienza con la exposición de qué es ética. La ética se presenta como el conjunto de valores morales que orientan la construcción de una vida valiosa y que permiten afrontar con coraje los retos de la vida. Del capítulo segundo al séptimo se presentan los seis valores-principios-hábitos fundamentales de la ética que se deben vivir como personas administradoras y como organización empresarial. El objetivo es contribuir a formar el carácter moral de los participantes y dar fundamento sólido a la generación de una cultura organizacional de responsabilidad social.

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La metáfora tiene un lugar propio en el campo de la psicoterapia y se constituye en un medio eficaz para adentrarse en el mundo infantil. A través de deslizar de un cuento o un relato en posible mostrar al niño, en forma indirecta, un contenido propio de su inconsciente que permita la tramitación de aquello que de manera directa generaría mucha angustia. En esta obra, de enfoque psicodinámico, se presentan una serie de metáforas utilizadas en el contexto psicoterapéutico y se toman como base del análisis los aportes realizados por Sigmund Freud y otros autores psicodinámicos respecto a los cuentos infantiles.

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