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	<title>AÑO: 2017 archivos - Codeu</title>
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	<description>Corporación para el Desarrollo de la Educación Universitaria</description>
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	<title>AÑO: 2017 archivos - Codeu</title>
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		<title>DISEÑO ESTRUCTURAL</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/diseno-estructural/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Jan 2026 18:25:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Este libro está dirigido a quienes aman las estructuras y sienten curiosidad por ellas.  El lenguaje está orientado a la ingeniería estructural pero su enfoque conceptual permite que lo lean también, arquitectos y estudiantes de arquitectura.  Se pueden distinguir en él cinco partes: la primera dedicada a los aspectos conceptuales del diseño, la segunda dedicada a los aspectos conceptuales del análisis estructural, la tercera dedicada a la enseñanza y a la investigación, la cuarta, dedicada a presentar casos concretos para ilustrar los aspectos básicos del diseño y la última dedicada a los aspectos particulares del diseño sismo resistente.</p>
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		<title>¿QUIEN EDUCA A MI HIJO? EDUCACION PREESCOLAR UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/quien-educa-a-mi-hijo-educacion-preescolar-una-responsabilidad-compartida/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Apr 2024 17:46:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>El nivel de preescolar es el cimiento de la educación básica debido a que en esta etapa aprenden a socializar por medio del juego, lo cual favorece su desarrollo integral como personas; elevan sus competencias intelectuales y se forman en valores, de ahí su importancia. Este libro es un auxiliar para los padres de familia que no sólo se preocupan por apoyar el sano desarrollo de sus hijos, sino que además son conscientes de su deber de participar con maestros y directivos en el trabajo escolar, vinculando así casa y escuela en una responsabilidad compartida.</p>
<p>- Los primeros días de clases.<br />
- ¿Qué hace mi hijo en preescolar.<br />
- Desayunos y hábitos saludables.<br />
- Control de esfinteres.<br />
- ¿Debe aprender a leer y escribir mi hijo en preescolar?<br />
- Realidad de la familia actual.<br />
- Conducta y limites.<br />
- Palabras antisonantes y mentiras.<br />
- Conductas agresivas entre compañeros.<br />
- Valores en preescolar. Base del desarrollo moral.<br />
- Sexualidad infantil. </p>
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			</item>
		<item>
		<title>MANUAL DE TESIS (ARQUITECTURA)</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/manual-de-tesis-arquitectura/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Nov 2023 17:45:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>CONTENIDO:<br />
1. RAZON Y SIGNIFICADO DE LA TESIS.<br />
Clasificación de la tesis.<br />
Elaboración de la tesis.<br />
Guía metodológica para realizar la investigación.<br />
2. OBJETIVOS Y CARACTERISTICAS DE UNA TESIS DE ARQUITECTURA.<br />
Características.<br />
Selección del tema.<br />
El procesos de investigación.<br />
3. ESTRUCTURA DE LA TESIS.<br />
Procedimiento para la elaboración de una tesis de arquitectura.<br />
La estructura.<br />
Consideraciones generales.<br />
4. DESARROLLO DEL MARCO OPERATIVO.<br />
La investigación.<br />
Modelo de investigación.<br />
Desarrollo del modelo de investigación.<br />
Aspectos preliminares del tema de tesis.<br />
El sistema arquitectónico.<br />
Matriz conceptual del proceso de diseño.<br />
Modelo conceptual (anteproyecto).<br />
Programa arquitectónico.<br />
Caracterización del proyecto arquitectónico.<br />
Presentación y representación gráfica del proyecto arquitectónico.<br />
Consideraciones para su evaluación.<br />
ANEXOS<br />
Normativa para estacionamientos.<br />
Ejemplos de coeficiente de ocupación del suelo (COS) y coeficiente de utilización del suelo (CUS).<br />
Zonas de resistencias de suelos.<br />
Usos del suelo.<br />
Morfología urbana.<br />
Equipamiento urbano.<br />
Sistema de transferencia de potencialidad de desarrollo urbano.<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
Índice analítico.</p>
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		<item>
		<title>REHABILITACION DE SISTEMAS DE ALCANTARILLADO MODELO DE GESTION</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/rehabilitacion-de-sistemas-de-alcantarillado-modelo-de-gestion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2023 17:37:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>CONTENIDO:</p>
<p>Introducción<br />
1. GESTIÓN DE ALCANTARILLADOS<br />
2. METODOLOGÍA PARA LA GESTIÓN DE REHABILITACIÓN DE SISTEMAS DE ALCANTARILLADO<br />
3. UNA NUEVA METODOLOGÍA PARA LA REHABILITACIÓN DE ALCANTARILLADOS<br />
4. MARCO CONCEPTUAL DE LOS COMPONENTES TÉCNICOS DE LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN PARA LA REHABILITACIÓN DE SISTEMAS DE ALCANTARILLADO<br />
Bibliografía<br />
Índice de tablas<br />
Índice de figuras  </p>
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			</item>
		<item>
		<title>FUNDAMENTOS DE ECONOMETRIA TEORIA Y PROBLEMAS</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/fundamentos-de-econometria-teoria-y-problemas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Nov 2023 20:33:49 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>CONTENIDO:</p>
<p>1. REGRESIÓN LINEAL SIMPLE<br />
2. MODELO REGRESIÓN LINEAL MÚLTIPLE<br />
3. MULTICOLINEALIDAD<br />
4. HETEROSCEDASTICIDAD<br />
5. AUTOCORRELACIÓN<br />
6. VARIABLES DUMMY<br />
7. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y SELECCIÓN DE MODELOS<br />
8. MODELOS DE REGRESIÓN NO LINEALES<br />
9. MODELOS DE RESPUESTA CUALITATIVA<br />
10. DATA PANEL.<br />
11. MODELOS ECONOMÉTRICOS: AUTORREGRESIVOS Y DE REZAGOS DISTRIBUÍDOS<br />
12. MODELOS ECONOMÉTRICOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS<br />
13. SERIES DE TIEMPO: ESTACIONARIEDAD, RAIZ UNITARIA Y COINTEGRACIÓN<br />
14. MODELOS ARIMA </p>
<p>ANEXOS </p>
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		<item>
		<title>GESTION Y PROYECTOS</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/gestion-y-proyectos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Oct 2023 18:04:57 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>La globalización y la transformación digital están retando, cuestionando las formas de gestión que se consolidaron el siglo pasado, desde la estrategia a las operaciones.<br />
La visión predictiva y secuencial de los proyectos sigue siendo válida para algunos sectores de actividad, pero se ha demostrado inadecuada para muchas iniciativas en el incierto y cambiante mundo que estamos viviendo.</p>
<p>Este libro pretende abrir una reflexión que sirva de puente entre la gestión tradicional y los nuevos métodos flexibles, basados en los principios ágiles.</p>
<p>Poner en marcha un emprendimiento, diseñar un nuevo producto, hacer más eficiente un servicio, llevar a cabo un proyecto en entornos de alta incertidumbre ya no pude hacerse como siempre se había hecho.  Disciplinas y enfoques como Lean, Kaizen, Scrum, Kanban o Design Thinking han entrado ya en vocabulario de todo gerente.  Ahora el reto es que entren en la práctica cotidiana, para afrontar la gestión en entornos complejos y en permanente transformación.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>COMUNICACION Y NEGOCIACION</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/comunicacion-y-negociacion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Oct 2023 17:31:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>En situaciones normales, el ser humano está continuamente comunicándose.  No puede no hacerlo.  Sin embargo, el hecho de que la comunicación sea constante no tiene por qué significar que sea eficaz.<br />
Para que cumpla su función (hacerse entender e influir en los demás), la comunicación tiene que abarcar habilidades y dimensiones muy diversas, desde la escritura y la expresión oral hasta dotes psicológicas para ajustar el mensaje al interlocutor.<br />
Un tipo específico de comunicación se produce cuando afrontamos el conflicto o la contraposición de voluntades en una negociación.  Las destrezas antes mencionadas cobrar una relevancia mayor, si cabe, para evitar la confrontación y conseguir el mejor resultado posible.<br />
Preparación, empatía, estrategia, capacidad de propuesta y honestidad serán los instrumentos para que ambas partes salgan satisfechas y mantengan la relación.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ECUADOR PATRIA DE TODOS</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/ecuador-patria-de-todos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Oct 2023 17:23:33 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Este libro ofrece una visión positiva, optimista y a la vez crítica sobre la realidad nacional.  Presenta al país con sus ricas diversidades étnicas, regionales, de credos, en un marco de unidad y propuesta para el futuro.<br />
El libro parte del análisis de la sociedad y examina nuestra trayectoria como nación, nuestra identidad y lo que tenemos en común todos los ecuatorianos y ecuatorianas.  Estudia "lo nuestro", los símbolos nacionales, los héroes, las grandes injusticias sociales y las posibilidades económicas.<br />
Ecuador, Patria de todos reflexiona sobre la naturaleza de la democracia y la ciudadanía, los deberes y derechos de quienes conforman la comunidad nacional.  Y propone una visión del Estado, sus instituciones y normas, su inserción en un mundo en vertiginoso cambio y su papel en la integración.<br />
La obra, escrita en lenguaje fácil y ameno, se dirige a un amplio público, específicamente, a los jóvenes.  Tiene profundidad y una gran base de investigación.  El autor, uno de los más destacados maestros e investigadores del Ecuador, ha plasmado en ella años de estudio y experiencia, así como su gran capacidad para abordar temas complejos con claridad y solvencia.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>IDENTIFICACION DE LA BIODIVERSIDAD</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/identificacion-de-la-biodiversidad/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Jul 2023 18:11:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>INDICE<br />
Unidad 1. Descripción del papel de la biología actual.<br />
1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología-sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno.<br />
1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean.<br />
Unidad 2. Descripción de la célula y su importancia en los seres vivos.<br />
2.1 Describe a la célula mediante sus diferencias estructurales, funcionales y evolutivas, para identificar los cambios que han ocurrido en los diferentes organismos.<br />
2.2 Describe los procesos de obtención de energía y los tipos de nutrición celular, identificando los procesos que tienen lugar en la célula, para la adaptación de los seres vivos.<br />
Unidad 3. Cuidado del ambiente con los seres vivos.<br />
3.1 Identifica la importancia social, económica y ecológica de los seres vivos de acuerdo con su evolución e importancia, para visualizar los factores que contribuyen a dichos cambios.<br />
3.2 Propone soluciones a problemas ambientales causados por los seres vivos y las nuevas tecnologías, sustentadas en teorías y avances tecnológicos, con el fin de cuidar y mejorar su entorno.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>PIENSO 2</title>
		<link>https://www.codeu.org.ec/libros/pienso-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[informacion@codeu.org.ec]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Jul 2023 17:29:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>INDICE:<br />
Bloque 1. Contiene ejercicios complejos de atención y concentración, que desarrollarán en los alumnos un pensamiento ordenado y reflexivo.<br />
Bloque 2. Se enfoca en el razonamiento inductivo y en las operaciones de formulación de hipótesis, inferencia, clasificación y seriación.<br />
Bloque 3. Presenta una variedad de situaciones-problema ante las que los estudiantes deben proponer algunas estrategias para resolverlas adecuadamente.<br />
Bloque 4. Trabaja el factor semántico del lenguaje, por medio de análisis de las relaciones entre conceptos, oraciones y párrafos para comprender su significado; recuperan información y la interpretan.<br />
Bloque 5. Representa una oportunidad para que los estudiantes se ejerciten en la toma de decisiones, a partir de un análisis racional previo.<br />
Bloque 6. Incluye actividades de selección de información y provee a los alumnos de estrategias de estudio mediante el programa APLEMA (autopreguntas, prelectura, lectura de comprensión, elaboración, memorización y evaluación).</p>
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