EDUCACION INFANTIL Y ESTIMULACION TEMPRANA

El autor expresa sus puntos de vista sobre la educación del lenguaje durante la primera infancia, la educación infantil y de los padres, el cuidado de los niños y otros temas de singular interés que constituyen una fuente de información sumamente útil para los estudiantes y profesionales de esta rama de la psicología educativa, así como también para los pedagogos, maestros y pediatras relacionados con la educación infantil.

INDICE

1. Cambios en las normas de la educación temprana.
2. La corriente principal de la educación infantil temprana.
3. Procedimientos del análisis conductual.
4. El idilio con el lenguaje.
5. La orientación piagetiana.
6. El método Montessori.
7. Educación abierta.
8. Los niños, los padres y la televisión.
9. Principales problemas en perspectiva.